研究領(lǐng)域
圖論
教育數(shù)學(xué)
教育背景
2015年6月，廣州大學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)院，獲應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位
2011年6月，廣州大學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)院，獲應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士學(xué)位
2007年6月，北京大學(xué)，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，獲數(shù)學(xué)?？茖W(xué)位
工作經(jīng)歷
2019年2月至今，南方科技大學(xué)，數(shù)學(xué)系，講師
2015年10月至2019年1月，廣東第二師范學(xué)院，數(shù)學(xué)系，助教
榮譽(yù)與獲獎
2018-2019年，廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系“年度優(yōu)秀教師獎”
2018年12月，廣東省教育廳 第六屆廣東省本科高校師范生教學(xué)技能大賽數(shù)學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2015年12月，廣東省教育廳 2015年普通高中教師職務(wù)培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
發(fā)表論文
9? Solutions of problems of the IMAS(Junior school level) , Science press, 2018.1
8? The analysis of the background of a Mathematical Olympiad problem，Middle mathematics, Vol 1, 2016, 8-11.
7? Solve geometry problems using inversion，Middle school mathematics teaching reference， Vol 8, 2015, 55-57.
6? How to stimulate top students' interest in higher mathematics in middle school mathematics class, Mathematics bulletin, Vol 7, 2015, 38-43.
5? Shortest Total Distance Traveled Among Curves Surfaces and Lagrange Multipliers, The Electronic Journals of Mathematics and Technology, Vol 9, No.1, 2015.
4 ?Some Mathematical Olympiad problems in the view of linear algebra, Middle mathematics, Vol 12, 2014, 6-10.
3 ?Black or White, Mathematics Competitions, Vol 26, No. 2, 2013.
2 ?Solutions of problems of the AIME, Science press, 2011.5.
1 ?Mathematics competition question bank: junior high school mathematics competition gold edition question book, Kaiming press, 2005.1.
